Aprendizaje autónomo: facultad de dirigir el propio proceso para entender y comprender la realidad.
Elementos para hacerlo viable y efectivo:
Elemento tecnológico: las tecnologías de la información se convierten en ayudas eficaces facilitan y estimulan la interacción para:
Adquirir habilidades instrumentales y destrezas.
Acceder de modo ágil y rápido a fuentes de información.
Aprender de modo colaborativo y cooperativo sin importar fronteras de tiempo ni espacio.
Elemento investigativo: es la investigación misma.
En el aprendizaje autodirigido se requiere buscar por cuenta propia más información, Se ha de experimentar a cuenta y riesgo,El aprendizaje autónomo actúa mediante la técnica del ensayo error.
La investigación: coadyuva a romper o evitar dependencias en relación con el docente o tutor, Conduce a pensar por sí mismo.
Contenidos significativos: como es de recordar, Los contenidos deben dar cuenta de la disciplina o ciencia que se aborda; deben ser pertinentes, complementarios y tener aplicabilidad en la realidad del entorno.
Por su parte, el pensamiento de orden superior se refiere al razonamiento deductivo, al análisis de una situación, la solución de problemas, la comparación de elementos, la toma de decisiones, la capacidad de evaluar (controlar y autocontrolar) procesos.
Elementos para hacerlo viable y efectivo:
Elemento tecnológico: las tecnologías de la información se convierten en ayudas eficaces facilitan y estimulan la interacción para:
Adquirir habilidades instrumentales y destrezas.
Acceder de modo ágil y rápido a fuentes de información.
Aprender de modo colaborativo y cooperativo sin importar fronteras de tiempo ni espacio.
Elemento investigativo: es la investigación misma.
En el aprendizaje autodirigido se requiere buscar por cuenta propia más información, Se ha de experimentar a cuenta y riesgo,El aprendizaje autónomo actúa mediante la técnica del ensayo error.
La investigación: coadyuva a romper o evitar dependencias en relación con el docente o tutor, Conduce a pensar por sí mismo.
Contenidos significativos: como es de recordar, Los contenidos deben dar cuenta de la disciplina o ciencia que se aborda; deben ser pertinentes, complementarios y tener aplicabilidad en la realidad del entorno.
Por su parte, el pensamiento de orden superior se refiere al razonamiento deductivo, al análisis de una situación, la solución de problemas, la comparación de elementos, la toma de decisiones, la capacidad de evaluar (controlar y autocontrolar) procesos.
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